発達障害学習支援サポーター

2012年の文部科学省調査では全国の小中学生の実に4.5％の子どもたちが学習に困難を抱えている発達障害の子どもたちであると報告されています。しかしながら、そういった学びの困難がある発達障害（グレーゾーン含む）の子どもたちに適切な支援を行うことの出来る支援者の数はまだまだ不足しています。
発達障害学習支援サポーター資格制度はそういった社会背景のもと、一人でも多くの子どもたちの学びが促進されることを目的として運営されています。